《表1 专家打分标准表(1)》

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《浅谈设计思维对小学生创造力培养的作用——以盲人水杯设计实验为例》

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(4）实验评分规则：实验中的“设计结果的独特性”和“设计结果的有效性”经专家打分法得出，为5分制（见表1）。四位评分专家分别为设计专业大学教师、设计师、小学科学老师和小学教研负责人。实验对象随机落座，每桌分发黑色遮光眼罩2只及其他相关实验材料。