《表2 被引频次排名前10的论文概况》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《国内体育学科核心素养研究现实与未来展望》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

被引频次是反映一篇学术论文影响力的重要指标，高频引用热点论文一定程度上反映了目前该研究领域关注的主题[6]。目前国内关于体育学科核心素养的论文中，最高引用频次是华东师范大学季浏教授2017年发表在体育科学的《我国<普通高中体育与健康课程标准（2017年版）>解读》一文，引用频次达160次。这篇文章主要对2017年版课程标准的性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量与学习评价、实施建议等进行了全面和深入的分析和讨论，由于发表时间较早、内容体系全面，因此对后续研究借鉴意义很大。此外，统计国内前10篇关于体育学科核心素养的高频引用文献可以发现（表2），这10篇论文有7篇来源于体育类核心期刊，发表时间集中在2016年到2018年，篇均被引数为85.4次。从研究内容来看，主要包括体育学科核心素养的概念内涵、培育策略、课程标准等，再次说明，体育学科核心素养是一个新的体育教学理念，以学科核心素养的定位、概念内涵和体育课程标准为切入点，进而去指导体育课程改革、创新体育教学实践、提升学生的学科核心素养日渐成为国内体育学界关注的热点、研究重点和未来研究的趋势。