《表1 关于“数”的各年龄段课程目标》
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首先，尊重各年龄段幼儿发展目标的差异性，依据大、中、小班三个阶段幼儿不同年龄特征和身心发展特点，建构分阶段的课程目标体系。如以指标“数”为例，其各年龄段目标如表1所示。
| 图表编号 | XD00193839300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2021.02.15 |
| 作者 | 孙蔷蔷、张君 |
| 绘制单位 | 安徽省六安市解放路第一小学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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