《表3“建筑材料”慕课运行期质量影响因素权重（按从大到小排序）》

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《“建筑材料”课程线上线下混合式教学模式研究》

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依据“建筑材料”慕课在运行期的研究成果，课程团队着重提高教师和学生的各方面能力，挖掘课程知识点蕴含的工程信息，优化课程教学内容与网站结构，探求线上互动与考核的有效形式，设计线下见面课要点与组织形式。为提升“建筑材料”课程教学效果，切实推进课程教学模式与考核方式改革，“建筑材料”慕课建设团队结合课程实际运行经验，构建了慕课背景下建筑材料慕课线上线下混合式教学模式（见图2）。