《表1 表现性评价等级模型》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《核心素养理念下高中物理实验教学表现性评价的等级模型建构》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

《普通高中物理课程标准（2017年版）》中明确指出，高中物理课程应该注重体现物理学科本质，从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等方面提炼学科价值，充分体现物理学科在提升学生物理核心素养方面所具有的独特作用。学科核心素养是物理教学理念的集中体现，是物理教育教学活动的出发点和落脚点，更是学生在物理学习中逐步培养出来的综合能力和综合素质。因此，我们可以从核心素养的以上4个方面对高中物理实验教学进行表现性评价。为确保教学评价的科学性和有效性，我们将以上每一层面分为5个等级，从E等到A等分别对应核心素养的4个层面，表现性评价等级模型见表1。