《表1 智能装备设计与制造高职本科专业人才培养规格》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
智能装备设计与制造高职本科专业人才培养规格包括专业知识规格、专业能力规格和专业素质规格，详见表1。
| 图表编号 | XD00192532800 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.11.15 |
| 作者 | 郑红 |
| 绘制单位 | 温州职业技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1 宁波市高职院校装备制造大类相关专业开设情况》2020.09.15
- 《表1 各部门职责分工表：高职—本科衔接电气自动化技术专业人才分段培养课程体系的构建》2020.08.05
- 《表6 智能制造装备应用企业技术技能人才学历需求预测》2020.04.11
- 《表3 C大学本科小教专业与全日制小教专业学位研究生培养目标规格比较》2020.03.15
- 《表1 课程内容设计：高职院校智能制造专业群《人工智能》通识课程教学设计与实施探索》2020.06.05
- 《表2 人才培养定位：全国中职药剂、高职、本科药学专业建设现状分析》2020.04.30
- 《表1 必修课程设置：高职与应用型本科冶金技术专业人才培养模式衔接探究》2020.05.20
- 《表2 中职—高职—应用本科衔接培养职业能力及其专业支撑课程》2020.06.01
- 《表1:：粤港澳大湾区背景下的环保装备制造专业人才培养模式创新研究》2020.03.01
- 《表1 H师范大学教育技术学专业本科人才培养规格、目标、方向及就业去向》2020.03.10
- 《表1 会计专业高职本科衔接（3+2）人才培养模式影响因素分类》2019.09.01
- 《表5 高职与本科大数据云计算专业培养方案的差异性分析》2020.01.01
- 《表2 高职与本科大数据专业人才缺口对比》2020.01.01
- 《表1 人工智能师范本科专业人才培养基本框架》2019.10.10
- 《表2 高职本科专业毕业要求与培养目标关系》2019.08.15
- 《表1 人才培养规格表：“职业经理人”理念下高职教育现代学徒制人才培养模式探索——以汽车营销与服务专业为例》2019.09.20
- 《表3 部分高职院校汽车制造与装配技术专业人才培养模式表》2019.07.08
- 《表2 智能制造背景下高职校自动化类专业参考课程》2018.06.25
- 《表1 智能制造背景下高职模具专业就业岗位及岗位能力分析、课程设置表》2018.12.01
- 《表3 模具设计与制造专业人才培养定位明细一览》2019.12.15