《表1 不同学科视域对智慧的理解》

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《跨学科比较视域下智慧教育的概念模型》

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通过上述分析可知，不同学科视域下，学者们对智慧的探求虽然遵循了各自不同的研究范式，但是都紧紧围绕“智慧是什么”和“智慧如何获得”两个核心问题来展开。基于表1的梳理和比较，我们提出，应该从跨学科的视角来认识和理解智慧，既要关注智慧在知识和能力层面的意涵，也要观照智慧在认知世界和德行养成方面的作用，还要重视智能技术对学生智慧生成的促进。因而与之对应的，智慧获得的途径既包括传统的师生交互，也包括实践、体验、省思和感悟等方式，还包括现代信息技术和工具支持下的人机协同方式。