《表3-5公安院校实训教师教学反思行动阶段》

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《公安院校实训教师教学反思能力提升的路径分析》

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小结:通过对公安院校实训教师教学反思行为现状的调查问卷分析和访谈，我们得出以下结论:一是教学反思行动阶段缺乏连续性。仅有6.1%的公安院校实训教师将教学反思贯穿于教学实践活动各个阶段，大多数实训教师的教学反思是短时间的行为，主要集中在课后反思阶段，缺少必要的课前反思和课堂反思。二是在教学反思方式上，公安院校实训教师教学反思方式多样化，在网络信息化时代，公安院校实训教师借助微博等网络平台交流反思成为教学反思的主要方式。三是在教学反思内容上，公安院校实训教师教学反思涉及内容相对狭窄。公安院校实训教师更加关注与教学实践活动密切相关的教学设计、教学方法、教学效果等，缺少对教学理念是否科学和教学中的突发事件进行必要反思。四是在教学反思视角上，公安院校实训教师教学反思视角有待拓宽。公安院校实训教师大多数从自身和学生视角进行教学反思，解决教学困惑。而很少与同事探讨自己的教学困惑，也缺少与专家之间的交流合作。