《表1 课程模块、课程设计界值表》

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《中医护理临床实践能力培养体系的构建研究》

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（1）专家的积极系数和权威系数:第一、二轮函询专家的积极系数分别为95.4%、95.2%。第一、二轮函询的专家的权威系数分别是0.832和0.836。（2）培养体系的确定:表1显示:第一轮函询和第二轮函询课程模块、相应模块下课程设计界值。第一轮函询后，所有专家均未对3个课程模块提出修改意见，3个课程模块的满分率、均值和变异系数也都在界值内，因此第一轮确定3个课程模块；第二轮函询后，所有专家均未对课程设计和相应考核方案提出修改意见，从第一、二轮函询中的界值可以看出，各个课程设计评分均值逐渐变大，变异系数变小，可见专家对各个课程模块下的课程设置形成统一意见，第二轮函询后，专家对相应课程考核模块的认同性评价均在85%及以上，因此停止咨询，初步确定本培养体系。见表2。