《表1 模块化课程思政教学方案设计》

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《抗疫背景下线上教学课程思政实践探索——以“汽车文化”课程为例》

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以“汽车历史与发展”“汽车结构与性能”“汽车厂商与品牌”“汽车设计与开发”“汽车色彩与文化”“汽车运动与娱乐”“汽车与环境保护”“汽车驾驶与安全”和“汽车未来及展望”九个部分构建核心教学模块，如表1所示找寻便于思政融入的知识内容设计课程思政教学方案。[4]打破普通教材及传统章节式的教学模式，采用模块化教学内容设计，把书本内外汽车文化知识总结归纳成知识模块与任务单元。教师在面对不同专业和不同学情学生的授课中，根据教学目标的差异将学生所需掌握的知识点组成任务单元与教学模块，既可以相互独立也可以自由组合，从而使汽车文化线上课程既有核心内涵，又有个性特征。