《表4 1960-2010年加州公立高等教育系统层次结构(以在校生数统计)》

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《美国“加州规划”的得失成败》

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资料来源:加州中等后教育委员会数库，URL:http://www.cpec.ca.gov/On Line Data/Mining.asp；部分数据取自，何振海．系统化发展视野内的加州公立高等教育———1960年总体规划的历史价值探析[J]．比较教育研究，2009 （5）:25-29。

在规划指引下，研究型院校（加州大学）、四年制本科院校（州立大学）和初级学院（社区学院）三个层次的高等院校在各自范围内开展高等教育活动，从无序竞争的混乱状态中摆脱出来，形成了各按其位的秩序。根据规定，加州大学不能合并州立学院或社区学院，削弱州立学院和社区学院的办学实力；州立学院不能改变身份成为州立大学的分校，也不能超出规定开设博士学位和专业领域的课程；社区学院不能开设超过14年级程度的课程，也不能改制为州立学院。在过去的五十多年中，三类高校系统基本保持大体相当的发展速度，实现共同发展。根据表4的数据，在过去的50年中，加州公立高等教育三大系统的在校生规模出现过小的波动，但基本保持了固定的规模比例。加州大学、州立大学和社区学院的办学规模比例维持在10︰20︰70。