《表2 评分等级与百分制成绩转换表》

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《新工科背景下《计算机基础》课程教学改》

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学生总评成绩由学习过程成绩和期末成绩两部分综合构成，并以百分制形式给定。为使学生重视平时学习，而非为应付考试集中在期末突击的不良现象，将加大学生学习过程评价力度，规定学习过程和期末成绩各占总评成绩50%。学习过程评价因素包含学生课堂表现（过程成绩占比10%）、课堂讨论活跃度（过程成绩占比10%）、讨论会完成度（过程成绩占比20%）、回答问题情况（过程成绩占比30%）、议题课堂展示情况（过程成绩占比30%）几个方面，各因素考核成绩等级由教师根据学生学习过程表现综合评定，以A、B、C、D四个基本等级附加“+”和“-”属性描述，分别标明该项得分处于该级别优等或次等（如B+表示B级优等），评分等级与百分制成绩转换方式见表2；期末成绩等级由教师根据学生所提交论文完成情况及论文水平评定，以百分制形式描述。