《表2 两组公共基础知识(卷Ⅰ)成绩等级比较[名,百分比(%)]》
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《同伴互助学习模式在中职护理专业精准教育扶贫学生中的应用》
两组公共基础知识(卷Ⅰ)成绩等级比较,差异有统计学意义(P<0.001),见表2;干预后两组专业基础知识(卷Ⅰ)成绩等级比较,差异无统计学意义(P>0.05),见表3。
图表编号 | XD00201879200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.10.20 |
作者 | 曾武祈、郑翠红、龚海蓉 |
绘制单位 | 福建卫生职业技术学院、福建卫生职业技术学院、福建卫生职业技术学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |