《表1 问卷的问题(变量)设置》

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《高校生态文明教育多向度影响路径研究》

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注:表1由作者设计。

本文针对高校大学生设计调查问卷，以针对性地分析高校生态文明教育影响因素。本研究除征询受访者的性别、年龄、专业等基本信息外，共设置35个问题（变量）（表1）。从学生评价（SX1）、效果检验（SX2）、人文环境（SX3）和生态文明教育体系（SX4）四个问题（变量）衡量生态文明教育；从自然、人类和社会三个角度设计AX1、AX2和AX3三个问题（变量）体现受访者的生态文明态度；从考察受访者对生态文明内涵（BX1）、实践（BX2）和重要性（BX3）的理解反映受访者对生态文明知识的掌握程度；从生物中心生态观（CX1）、人类中心生态观（CX2）和自我价值（CX3）三方面考察受访者的生态文明价值观；从个体习惯、消费偏好和公共活动三个方面设计DX1、DX2、DX3和DX4共4个问题（变量）考察受访者的生态文明行为；从EX1、EX2和EX3三个问题（变量）反映个体、学校和社会对生态文明教育的重视程度；从教师数量（FX1）、教师素质（FX2）、教学课时（FX3）、教学内容（FX4）、课程种类（FX5）、课程形式（FX6）、课程支持（FX7）和课程宣传（FX8）共8个方面对生态文明教育教学进行考察。此外，本文还考虑了生态文明教育的情境因素（SF1～SF7）。