《表1 各观测变量类型及对应问卷问题》

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《家庭资本对大学生过程性学习投入的影响研究》

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由表10可见，通过因子载荷矩阵解释各因子，因子1在课余计划、课堂学习、生生互动、师生互动上具有较高载荷，可以解释为行为投入；因子2在阅读量、写作量、情感投入上具有较高载荷，可以解释为主动学习；因子3在学习成绩、证书奖励上具有较高载荷，可以解释为学习获得；因子4在学习动力、学习描述、自我提高上具有较高载荷，可以解释为学习兴趣。