《表4 告诫语篇构式分析：基于构式语法的话语策略研究——以突发公共卫生事件的舆情治理为例》

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《基于构式语法的话语策略研究——以突发公共卫生事件的舆情治理为例》

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例（3）通过警告和劝诫，督促人们待在家中隔离，具体构式分析见表4。言语行为（如陈述、询问和命令等）构建了我们与听众之间的社会关系（如恐吓、恳求、承诺和威胁等）（杨汝福，2010）。告诫型语气可以使读者领悟到感染病毒的可怕后果，作者通过假设（“一旦……，就……”“如果……”）和祈使句（“别出门！”）进行告诫，建立了语篇作者高于读者的权力关系。强调句（“这不是……，这就是……”）、排比句（“不要……，不要……”“收起……，也收起……”）和叠词（“老老实实”）等构式加强了语气，战争隐喻（“这是战争不是儿戏”）点明了情况的严重性，这些都起到了警醒的作用。从修辞来看，例（3）中的“你”是指称转喻，是泛指，而不是特指，第二人称的使用强化了告诫的语气，从而起到了引导正确防控行为的作用。