《表6 临床沟通能力的回归分析》

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《护理专业毕业生临床沟通能力现状及影响因素研究》

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以护生沟通能力总分为因变量Y，以单因素分析中有统计学意义的变量（性别X1、护患沟通讲座频次X2、课程加权平均分X3、对本专业的兴趣X4和人格特征人格特征问卷的4个维度X5~8）为自变量，进行多元线性回归分析。进入回归方程的为:对本专业的兴趣、护患沟通讲座频次、E-外向型、N-神经质和P-精神质（F=58.86，P<0.01），对本专业兴趣越高、参加护患沟通讲座次数越多，外向型性格者，是护生沟通能力的保护因素，而神经质和精神质性格是护生沟通能力的危险因素（见表6）。