《表1 理论联系实际相关内容》

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《文理兼收护理学专业医用化学课程的改革》

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教师在课前给出每一章的导学提纲，而导学提纲的编制，侧重以生活中的实际情景引出化学问题，从生活实例或临床实例入手，增强学生的感性认识，认为化学就是实实在在的生活，化学就在我们身边，消除对化学的畏难情绪，增加学习兴趣，并能够将所学的知识运用于实践，学以致用。例如，学习溶液的浓度及渗透压时，先列举一个具体的临床用药的实例:头孢曲松钠肌肉注射时，1g溶于注射用水或1%利多卡因注射液3.6mL作深部肌肉注射；静脉注射时溶于注射用水或0.9%氯化钠注射液，1g稀释成10mL，缓缓推注；静脉滴注时1g溶于5%葡萄糖注射液、0.9%氯化钠或右旋糖酐注射液40~100 mL中；静脉注射时间2~4min；静脉滴注时间为0.4~0.5h。尤其注意头孢曲松钠不宜与含钙注射液直接混合，可发生头孢曲松钙的白色微混浊或沉淀，在应用期间停用一切含钙制剂，以减少发生胆、肾结石的危险性。通过这个实例，引导学生认识一些常见的溶液，学会溶液浓度的表示方法，这些溶液在临床护理工作中如何应用?为什么使用特定浓度的相应溶液?此浓度跟人体的体液有怎样的联系?这些问题的提出和解答可以加深学生对溶液知识的领悟和理解，将化学理论和临床实践相联系，见表1。