《表2 主轴编码结果：管理类专业人才职业能力金字塔模型研究》

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《管理类专业人才职业能力金字塔模型研究》

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首先将开放性编码得到的范畴定位到访谈原文中，根据语义对其功能及其针对性、重要性进行区分标记，同时对范畴被提及的次数进行词频分析作为验证。主轴编码过程中，在对功能及重要性标记中含义相同或相近的标签进行归类后发现，被访谈者描述管理专业人才职业能力时有四种归纳观点，第一，在第一个问题上描述专业技能时会用到“先要”“只会搞关系，做不成事”“必备的”，这表明专业技术能力是管理专业人才最重要的能力，但在描述领导时，用到“不需做具体的事”“重决策”“会用人”等，可以看出管理领导人才职业能力中最重要的是统筹决策能力，这些必备的能力被归纳为基干范畴，也就是管理类专业人才职业能力中的基础能力。第二，在描述统筹、人际沟通、团队合作时，也用到“只有技术不行，还要有……”“越来越重视”“专业能力要有，但决定能否做好的是团队、沟通能力”等，说明这三种传统的能力分类得到社会的认可，这些能力是除了“才”以外的一系列具体可衡量的能力，具有综合的特点，因此归纳为聚焦范畴。第三，描述中涉及的持续改进、创新、修正能力用到“风险社会，最重要的除了决策，还要有及时改正的能力”“改错能力”“没有最好只有更好”“更具有竞争力”，这一类能力的特点是缺乏该项职业能力也可以基本胜任该岗位，但是有了这些能力会更具备竞争力。同时也反映出管理类专业人才能力在新时期下出现新的特点，而且会逐渐成为超越传统分类的重要能力。在此基础上，对功能及重要性标记中含义相同或相近的标签对应的范畴进行词频分析，词频分析显示专业基本能力与专业核心能力在45个样本中出现42次，统筹、人际沟通、团队合作分别出现36次、35次和40次，值得关注的是，管理领导人才和管理技术人才的能力是不一样的，管理领导人才的统筹规划、决策、修正能力占主要能力，而技术能力被边缘化。整个主轴编码的结果见表2。