《表4 不同教育程度应对方式与社会支持比较（±s，分）》

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《认知行为疗法对癌症患者的社会支持及应对方式的影响》

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a:P<0.05，与大专以上比较。

干预后对照组在解决问题、合理化、求助、幻想、退避因子评分高于干预前，差异有统计学意义（P<0.05）；干预后试验组在解决问题、求助、客观支持分、对支持的利用度、支持总分因子评分高于干预前，差异有统计学意义（P<0.05）；而主观支持分稍低于干预前，差异有统计学意义（P<0.05），见表6。