《表3 描述性统计与相关性分析》

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《财经类专业研究生参加学术活动对科研绩效的影响:科研能力的中介效应》

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注:1．本文对16个变量进行了描述性统计和相关性检验，正文中进行全部变量的分析；但表格仅显示因变量、自变量及中介变量的结果。2．“**”“*”分别表示1%、5%的显著性水平。

从均值来看:学术活动频次综合得分适中（2.69），其中得分相对较高的两项活动分别为导师组交流（3.33）以及专家讲座（3.26），每学期至少参加1～2次；学术活动质量综合得分较高（3.77），其中在活动管理（3.85）、学生参与（3.83）、活动效果（3.83）三个方面得分最高；参加学术后科研能力变化的综合得分较高（3.73），尤其资料搜集与处理（3.84）、逻辑推理（3.83）及发现问题与解决问题（3.81）三方面能力提升最为凸显；参加学术后科研绩效变化的综合得分较高（3.76），尤其是有助于撰写学位论文（3.91）和学术论文（3.90）。总体而言，参加高质量的学术活动在一定程度上能够提升科研能力和绩效。详见图1～图3以及表3。