《表4 教学质量特征要素列表的结构效度分析结果》
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《高校在线开放课程教学特性与价值主体需要的效用关系分析》
在结构效度检验方面,除AGFI略低于建议值外,其他各项指标均符合建议值要求(见表4),各要素的临界比(C.R.=Estimate/S.E.)均达到显著性水平(见表3),表明该列表具有较好的结构效度;在内部一致性检验方面,表3整体的Cronbach’sα=0.972,可靠性、响应性、移情性、有形性、声誉性等各维度的Cronbach’sα值分别为0.894、0.911、0.907、0.888、0.869,根据“Cronbach’sα值≥0.7属于高信度,0.35≤Cronbach’sα值≤0.70属于尚可,Cronbach’sα值≤0.35为低信度”(荣泰生,2010,p.82)的评判标准,可以认为信度较好。
图表编号 | XD00183864500 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.12.30 |
作者 | 杨晓宏、周效章、李运福、周海军、郝照 |
绘制单位 | 西北师范大学教育技术学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |