《（请扫本刊二维码）：从“配好”到“用好”：提升特困地区教育发展水平的关键——基于12省特困与非特困地区中小学教师教学资源配置与使用状况的调查》

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《从“配好”到“用好”：提升特困地区教育发展水平的关键——基于12省特困与非特困地区中小学教师教学资源配置与使用状况的调查》

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2016年，国务院印发《“十三五”脱贫攻坚规划的通知》，将脱贫攻坚范围聚焦于14个集中连片特困地区，明确提出到2020年，通过改善办学条件、强化教师队伍建设等措施，提升这些地区的基础教育水平。目前，有关贫困地区办学条件的研究主要聚焦于校舍、人才配置、经费投入等相对宏观层面的指标上，针对贫困地区教师配置与使用教学资源的研究相对缺乏。基于此，本研究在全国抽取样本，对集中连片特困地区与非特困地区中小学教师教学资源的配置与使用状况进行调查，旨在为有的放矢地增加特困地区教育投入、真正做到精准扶贫提供有效的数据支持。