《表2 变量定义和描述性统计分析》

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《过度教育对主观幸福感影响的实证研究》

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注：a.过度教育年限指的是过度教育者的实际受教育年限与职业要求的受教育年限之差，例如，被访者的职业类别为“服务和销售人员”，再对照ISCED其受教育水平要求为高中即12年，若其实际受教育水平为大学本科，那么过度教育年限记为4年。b.相对等级，指的是社会地位相对等级，由

根据上文分析，核心变量设定为过度教育，控制变量有绝对收入、相对等级、受教育水平、性别、年龄、婚姻状况、健康状况、户籍、所在区域、单位类型、周工作时间、社交频率。所有变量的定义和描述性统计分析见表2。