《表2 中方教材学科前沿知识统计表》

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《中、英高中生物学教材中的前沿知识研究》

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综上，中、英两国教材的组织结构都有一定的规律，由表及里，由浅入深，符合学生的认知规律。内容上两国教材均涉及细胞生物学、遗传学和生态学等生物学的主干知识，也涵盖了具有生物学特色的生物技术等前沿知识。中方教材逻辑性强，层次分明，强调基础知识和基本技能的掌握，兼顾社会发展、生物学科特点及学生个性发展的需要。英方教材极具特色的是，通过“应用”模块介绍生物学在现实生活的应用，更加关注人自身的发展，注重启发人对生命本质的认识。此外，生物学是一门基础科学的同时还是一门实用性学科，与人所处的环境及社会生活有着密切的联系。两国教材都非常重视学科前沿知识的渗透教学，拓宽学生视野，使学生更全面认识生物学在人类生产生活中的重要作用。生物学前沿知识的渗透能激发学生强烈的学习动机和探究的动力，形成对生物学的持久兴趣，能促使学生积极主动地参与发现、研究和解决问题并形成终身学习的能力，帮助学生形成学科价值观，促进学生各种能力和个性的发展，从而为学生将来终身学习和从事科学研究打下基础。