《表1 0 教学模式倾向统计》

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《建构口译课堂促进作用及因素分析实证研究》

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从表10可见，对照班有一半学生倾向于非建构模式。从学生简要阐述中可以发现，主要原因是“教师提供的教学材料合适，内容多且丰富，课堂点评和指导更直接有效，压力和负担都较小”。而愿意采取建构模式的原因是“通过与实验班交流、到实验班观摩等，认为建构模式更能激发自主学习能力，更能锻炼综合口译素质，练习形式更多样，小组学习效率更高”。