《表3 学习者倾向的语法教学时机描述统计结果》

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《需求导向式泰国高校初级汉语学习者有效语法教学模式研究》

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关于语法教学的时机，被试的选择较为均衡，首选的是“在课文处理前进行专门的语法讲解”或“在课文处理的同时进行附带的语法讲解”，有效百分比均为35.5%。而相较之下，“在课文处理后进行语法讲解”认可度较低，认可率为29.0%。这表明学习者倾向于在课堂教学中教师能够进行专门的语法讲解，或者在课文语境中附带地学习语言点。