《表1 国内外相关标准/研究的内容指标对比》

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《数字公民素养的理论基础与培养体系》

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注：欧盟和加拿大的数字素养框架是广义的数字素养，其内容与数字公民素养有交重，因此也一并加入研究。

目前，关于数字公民素养的内容，业界没有进行严格划分，一般直接以瑞布的九大要素为核心进行界定。本文将国内外8个比较成熟的与数字公民素养密切相关的标准/研究进行了整理分析，形成了12个内容指标，并按照这些指标出现的频次进行了排列，从中归纳出数字公民素养的主要内容，如表1所示。