《表3 各个班级空闲时间段统计》

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《基于0-1整数规划的高校实验排课方案的研究》

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（2） 考虑到教师对上课时间的要求，可以进一步优化参数tij的值，即在表1所给出的时间空闲表的基础上，对tij取不同的权重。该权重可由各班任课老师给出，如表3所示，可以不用全部给出，只需给出最佳时间（系数为2）、次佳的时间段（系数为1.5）和不好的时间段（系数为0.5），其余时间仍可设为1。