《表1.问卷调查的单样本T检验统计结果》

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《运用积极心理学正面干预高中英语阅读讲解课堂》

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由于调查结果的均值都大于2.5，因此取2.5作为检验值，得出双侧值（Sig.值）均为0.000。根据双侧值小于0.01不难得出结论：学生对积极心理学构建下的阅读课堂明显偏向赞同态度。该结果即论证了学生喜欢思维导图与阅读结合的课堂，并觉得轻松有效，能够提升他们的阅读兴趣。