《表1 DMAPS预处理表》

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《基于数据地图的美国数字教学资源政策可视化分析》

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为了确保数据处理的准确性，本研究小组由一名专家教师和两名研究生组成，共同参与数据的预处理。按照DMAPS在线数据库中不同子维度进行分类，并结合这些子维度已有的属性信息，合并相近的子维度。此外，由于DMAPS在线数据库有一部分政策数据（如A3-A5、B6、C1-C5、C8、E4等）是关于“非数字化教学资源”的，这部分数据与本研究无关，需要清除。本研究初步对数据的子维度进行整合和降维，减少子维度的数量，初步降低到35个子维度。预处理结果如表1所示。