《表1 安置评估一览表：智障学生转衔教育体系探索与实践》

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《智障学生转衔教育体系探索与实践》

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立足学生兴趣、能力和潜能，学校教师编制访谈记录表，开展学生、家长、教师访谈，了解学生预期安置方向，形成智障学生从学校到社会过渡的“预期安置方式”。然后，学校教师利用自编评估量表和其他工具开展环境生态评估和学生适应能力评估（详见表1），进而确定学生从学校到社会的转衔中亟待发展的能力，即学生个人转衔目标。