《表1 教学内容优化前后对比》

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《基于行动导向教学理念的师范生课件制作课程教学改革》

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原来的教学内容按技术进行模块化，缺少撰写脚本、构思教学设计和内容布局的教学内容。因此，学校应基于行动导向教学理念，以任务驱动为导向，以《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为指导思想，结合语文教育专业的办学目标，科学合理地组织教学内容，将信息技术与小学语文课程进行有机融合，始终围绕学生毕业能力达成这一核心任务，将教学内容划分为六大模块，即识字和写字教学课件、阅读教学课件、写作教学课件、口语交际教学课件、综合学习教学课件、教育汇报类课件。同时，学校还应在“课程思政”的视域下选取教学案例，充分挖掘课程中的思政元素，结合课程特点将思政教育贯穿教学全过程，每个教学案例都安排教学设计、脚本设计、课件设计与制作和实践完善等教学环节。以笔者所在院校语文教育专业小学教学课件制作课程为例，具体的教学内容如表1所示。