《表2 奉化区工贸旅游学校导游班体育考核表》

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《中职体育课堂教学融合职业技能训练的实践探索——以旅游专业为例》

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职高体育课堂融入了专业技能后，其教学内容和方法必定会发生较大的改变，相应地学生的参与兴趣和学习效果自然就会不同。比如把原来的50米跑，改成单手托盘托小沙袋35米跑，与中餐摆台技能结合，把体育生活化了，体育测试也趣味化了。评价学生在体育课中的表现时，首先要注意评价主体的多元化，既要考查学生的体育运动知识和技能的掌握程度、教师教学方法和手段的实施，还要关注学生的满意度。其次，要采用评价量表、考试、课外实践作业等不同形式评价学生的学习效果。最后要使评价内容多元化，体现对体育学科核心素养和导游业核心素养落实情况的考查，最大限度地改变传统以知识和技能为核心的评价内容（表2）。