《表2 图书馆信息素养教育综合考量项目及赋分标准》

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《大学生信息素养教育工作积分制探要》

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避免学习惰性的最有效办法，就是设定学习目标并随时进行考核。图书馆在设计信息素养教育项目时，每一个教育项目都设置一个节点，如课程类的信息素养教育项目，可以根据学习时长、测验成绩为每一位学习者赋予一定的积分。其他信息素养教育活动，如新生入馆教育、讲座、信息素养竞赛、图书馆资源利用、阅读推广活动，可根据活动的难易程度赋以参与者相应的信息素养积分，这样可以激励大学生参与图书馆举办信息素养教育系列活动与课程，在活动中取得好的学习效果，提升信息素养。具体考量项目和赋分标准见表2。