《表1 主要经济作物、家禽、鱼类的相关信息》

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《“群落结构”一节情境教学设计》

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展示新任村的泥土屋和村落自然风光图，介绍贫穷的新任村为了提高村民收入，急需将单一种植苹果树的模式更改为立体种养的高效生产模式，由此引出探究情境，并抛出问题：如何帮助新任村脱贫致富？结合专家意见，提供表1，介绍几种适合在新任村种养的生物，借机比较种群与群落的关系，学习群落的概念。