《表3 成对样本统计量：基于多模式样本t检验的精准化学习模型构建与研究》

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《基于多模式样本t检验的精准化学习模型构建与研究》

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表3可以看出6个配对组各自的统计指标，表4指出了6个配对组的差异性检验：“课程1-课程2=-7.32654000”，说明课程2的学习时长比课程1的学习时长从均值上来说增加了7.32654000，对其进行检验的统计量t值为-3.451，自由度df为34，概率P值（显著性）为0.002<0.05，说明课程2的学习时长要显著大于课程1的学习时长；同理，课程2的学习时长也显著大于课程3和课程4，其他配对组的差异都不显著.通过样本的差异性分析，对于后期人才培养方案的修改提供了强有力的理论及数据依据，为后续的课程体系建设提供支持与保障.