《表2：“社工课堂”具体内容》

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《小组社会工作对留守儿童沉迷手机游戏问题的介入》

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“告别与成长”，采用“行为规范评比”的形式，由组员对“你认为应该如何对待网络？如何对待手机游戏？”进行讨论，邀请组员们在纸上写出自己从入组以来参与“社工课堂”前后发生的一些变化，以及分享对组中在手机网络游戏沉迷上有所改变的成员的看法，鼓励组员之间彼此鼓励、支持和相互学习。社工发现组员在受到他人的肯定和鼓励时，心情愉悦，充满欢喜，自信心有所增强，不再是之前没精打采的样子。之后通过小视频的形式向组员展示了所有的小组过程的影像记录，与组员交流分享参与小组活动的感受，巩固收获。社工进行离别情绪处理，邀请组员合影留念。