《表5 作者合作频次前10位》

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《中国社会工作教育研究的脉络与景观：一项可视化分析》

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注：频次指发表文章数量，包括与他人合作的非第一作者文献；年份指文章最早发表时间。

执行初始化条件后，生成节点438个，连线164条。根据作者的发文频次可以大致了解作者在社会工作教育领域内的贡献，由于未按照论文类型对文章进行筛选，故实际频次应低于表格中的频次。从作者发文频次来看（表5），刘斌志共发文45篇，最早发文时间为2005年，题名《社会工作视野下高校和谐教育的构建》，发表在《西南农业大学学报（社会科学版）》。从社会工作教育研究的角度看，此主题只能归为社会工作方法在实践中的应用。与他人合作有4篇，其中以沈黎为第一作者的共计3篇。其次是来自于北京大学公共卫生学院的刘继同，发文频次为38篇，最早发文时间为1994年，题名《发展型社会福利与发展型社会工作教育》，刊登于《国外社会科学》；非第一作者与他人合作或译文等有7篇，非学术性文献1篇。作为社工界的领军人物王思斌关于社会工作教育的论述显得少而迟，追踪CNKI上的个人研究成果，发现直接论述社会工作教育等的文献的确不多见；而由于检索条件的限制，也有遗漏。检索可以发现，其于1994年与马凤芝合作有《保证社会工作教育质量的途径探索》，刊登在《社会工作》上。该文无关键词是软件未能识别的可能原因。