《表1 描述性统计结果和相关分析（N=442)》

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《特质正念对负性情绪的影响——希望和认知重评的中介作用》

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注：**P<0.01.

对各主要变量及其各维度进行描述统计和皮尔逊积差相关分析，如表1所示．结果表明，大学生特质正念、希望和认知重评两两间均呈显著正相关，且这三个变量与负性情绪均呈显著负相关．