《表2 教育对农村老年人幸福感影响的Logistic回归结果》

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《教育影响农村老年人幸福感的总体效应与机制》

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注:9)、9)9)和9)9)9)分别表示在10%、5%和1%的水平上显著。

为了更好地解释教育对农村老年人幸福感的影响，本文分析采用逐步回归方法，从基础模型开始，逐步加入家庭禀赋、个体特征等变量。此外，为了考察教育对不同特质老年群体幸福感的不同影响，分别以农村男性和女性老年人为研究对象，实证考察教育对不同性别老年人主观幸福感的影响效应。