《表3 健康关注、自我价值、友好关系对比分析》

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《基于个人工作实践对比的高校青年教师主观幸福感研究》

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根据实际工作体验中的切身感受，来对4种工作在健康关注、自我价值、友好关系3个方面进行对比研究，个人自定义评价标准的理论依据来自于主观幸福感的定义。在该项对比中，教师岗位以22.3分的总得分排名第一位（表3）；健康关注分值来源主要依据企业每年为员工提供的健康保障服务以及实际工作中由工作强度带来的健康问题，此项分值深圳市景观设计公司最低，其原因主要是工作强度与加班强度过大导致的个人在实践过程中常常因抵抗力低下而生病，另外，其他三家单位均为员工提供一年一度的全面体检服务，而这家单位没有任何相关的服务。自我价值的评分依据主要是从事工作与所学专业的相关性，由于4份工作基本都是与个人所学专业相吻合的，所以分值出入主要来自于实际工作过程中的主观感受。友好关系评分方面，教师岗位具有明显优势，这主要取决于教师工作的公益服务性质，其他三项工作涉及的利益问题通常尖锐而复杂，教师岗位主要为教书育人，工资绩效也由学校统一支配，故在实际工作中遇到的利益冲突相对较小。