《表3 旋转后的因子成分矩阵》

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《英语课堂口头陈述评价量表的构建——基于《中国英语能力等级量表》的研究》

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唐玮（2019）在对比大学英语课堂口头展示同伴评价和教师评价中，呈现了一份口头陈述的评价量表。共有10项评价标准，分别为：1.内容清晰；2.逻辑准确；3.主题相关；4.展示页面清楚易读；5.使用的图片或录影是否有助于观众理解；6.语音语调；7.口语流利，语速适中；8.眼神交流，肢体语言；9.观众互动；10.回答观众问题的能力。第1到9项标准可以被分为两类，即陈述内容和陈述者表现，第10项可暂不考虑，因为不是所有课堂口头陈述都有问答环节。通过这些标准可以发现，一个良好的口头陈述不仅需要逻辑清晰，内容相关，还需要陈述者注意其语音语调、肢体语言等。对照本研究构建的量表，可以发现该评价标准与上述评价标准是一致的，且完全包含了口头陈述所需技能。