《表2 信息素养教育内容统计表》

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《“新工科”背景下高校图书馆信息素养教育研究——基于5W理论的分析》

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对10所高校图书馆信息素养教育内容的调查结果见表2。10所高校图书馆均将信息资源检索、数据库使用、热门研究工具软件的使用等基础信息能力作为教育内容，突出强调了对学生在信息获取、处理方面能力培养的重视。通过案例展示、课题申请与论文创作等教学内容的设计，实现理论结合实践，通过实践操作提升学生的信息素养能力。部分工科高校图书馆以本校优势学科为主要对象，结合工科专业科技创新、成果转化等特点，开展了学科研究与情报、情报信息服务、学科专题信息素养等个性化信息素养教学内容，为实现工科研究性实践和创新发展的信息素养教学提供支撑。