《表1 水质生物处理技术课程形式》

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《基于研究生创新能力培养的“水质生物处理技术”研讨式教学探索》

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教师根据水处理领域最新的生物处理现状给出本课程的主题（表1），第1、5个主题由教师根据每次课程基础知识讲解不同，引出不同的研讨题目。这一部分的研讨先由“学生—老师—学生”在课上互相讨论互动，学生充分发挥自己思维，结合已学知识进行回顾总结，老师会提出几个问题，再由学生课下查找资料，在下次课开始时进行口头汇报交流，最后由老师进行总结。通过课上—课下—课上的形式使研讨内容更有层次、更深入。第2-4主题贯穿本课程的始终，要求学生课后进行分组讨论、收集、整理资料，总结凝练得出结果，小组成员在本课程最后三次课以PPT的形式开展汇报与讨论。在最终PPT汇报之前，可随时跟老师、同学交流。