《表1 有关“责任担当”培养目标的概览》

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《基础教育学生“责任担当”素养的培育与省思》

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在培养目标上，在中小学德育总体目标与分段目标的表述中，有关“责任担当”素养的培育目标缺乏连贯性、明晰性与完整性。从《手册》中可知，在总体目标中虽然有“培养责任意识”的概述（详见表1），但在分学段的目标描述中缺少对责任意识或责任担当的专门要求，突出表现为概念泛化、操作性较弱、目标碎片化等问题，且责任意识的总目标并未始终贯穿至各个学段的道德教育之中。