《表1 学前教育立法研究高频关键词》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《我国学前教育立法研究现状的可视化分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

关键词频次统计。本研究采用BICOMB2.0统计样本文献关键词，共得到237个不同关键词，总出现频次为410次。数据清洗后最终得到出现频次5次及以上的高频关键词25个（见表1）。其中，高频关键词“学前教育”对本研究无实质意义，予以舍弃，保留其余24个高频关键词，频次合计264次，占总频次的64%，具有较好代表性。根据表1可推断：包括“教师”“儿童”和“幼教机构”在内的教育构成要素是学界关注的焦点；“教育公平”和“儿童权利”是学前教育立法的价值追求；学前教育立法强调“政府职责”尤其是“财政投入”；面对我国学前教育立法困境，许多研究者将目光投向美国等发达国家和地区的实践经验。