《表2 变量之间的零阶相关系数（n=124)》

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《面向MOOC课程评论的态度学习挖掘分析研究》

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注：*p<.05；**p<.01。

(4）教学设计。教学设计必须从学习者为了自己的享受而参加课程的方面进行考虑，设计可自主学习的MOOC课程，让学习者按照自己的节奏进行学习，同时MOOC制作过程中要考虑知识点与娱乐主题的结合。此外还应该考虑学习者间的讨论在MOOC中的作用。我们后续的研究将制定一个评估态度学习成果和关系的工具为教学设计提供参考。