《表3 普通学生参加心理团体活动前后对比》

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《鱼骨图：随班就读学生干扰课堂行为分析和干预的利器》

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注：*p<0.05

在整个过程中，团体成员从拘谨焦虑转变为自然放松，小组坦诚的气氛逐步建立，组员能够专心聆听并真诚地表达自己的想法和感受。通过心理团体辅导，大部分学生逐步认同自我，接纳他人。可见心理团体辅导对激发他们关心、关爱、尊重特殊儿童的意识都起到了积极的作用。