《表1 2013-2018年度9个学期课程评估情况》

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《教学改革对预防医学课程规模与评价的影响》

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由于第一和第二学期开设的课程相对固定，因而纵向数据可比性更合理，按学期分层后可见较为显著的增长趋势（图3）。总体上看，所开设课程评分均较高，差异较小（表1），绝大多数（92.86%）课程评价为较好及以上，体现了本科生对于学院开设课程整体上较为满意（表2）。